单位用户管理中心   个人用户管理中心 | 加入收藏 | XML | HTML 
 
网站公告:
贵港市鼎盛高级中学聘小学、初中、高中各科教师无锡光华学校聘小学、初中、高中各科教师十堰高新区知行高级中学聘高中各科教师深圳市盐田区教育局2024年春季面向2024年应届毕业生公开招聘教师公告广东德胜教育集团聘幼、小、初、高、国际部各科教师海南城市职业技术学校聘招生老师、教学部各科教师、教学部副校长、教务主任、德育处主任、德育处干事佛山市顺德区京师励耘实验学校赴长沙、广州面向2024届毕业生公开招聘教师(第二批)预公告滁州凤阳博文学校聘小学、初中、高中各科教师北京拔萃双语学校急聘初中物理、高中历史教师太原新力惠中学校诚聘:高补、高中、初中、小学、幼儿园各科优秀教师及管理人员广东省江门市江海陈伯坛实验学校急聘初中、小学各科教师茂名市电白区杨梅寄宿学校聘高中各科教师(高薪)淮北港利实验学校急聘小学语文教师1人乌海市冀蒙高级中学急聘高中:生物、数学、政治、历史教师广州求知教育有限公司聘小学、初中、高中各科教师武汉东湖光电学校聘高中各科教师北京师范大学万宁附属中学(小学部)面向全国招聘优秀教师公告; 广东省中小学教师招聘公告晋江市拔萃双语学校聘小、初、高各科教师深圳市宝安区金源学校聘小学、初中各科教师南京师范大学苏州实验学校聘小、初、高各科教师广东省清远市清实学校聘高中各科教师佛山市顺德区大良实验小学聘小学各科教师及视频剪辑专员海南陵水县小天使学校聘小学各科教师、教务主任及幼儿园长海口寰岛中学聘初中各学科教师中山市华辰实验中学(原中山华附)聘小、初、高各科教师及学科竞赛优秀教练 咸宁博实乐碧桂园中英文学校聘小学、初中各科教师及管理干部、后勤人员广东顺德德胜小学聘小学各科教师冠华教育集团聘幼儿园、小学各科教师、管理干部及小学生活老师华师大学附属碧海湾学校聘小、初、高各科教师 云南育才教育集团急聘高中语文教师、初中英语、政治教师注册成为中国教师英才网个人会员,免费享受被推荐工作的服务!注册成为中国教师英才网单位会员,将体验到全新的搜索与智能化管理功能!欢迎您注册成为中国教师英才网个人会员和中国教师英才网单位会员
姓名和个人信息
真实姓名: 樊志** 性别: 民族:汉族
出生年月: 年1月 户口所在地: 河南
学历: 本科 婚姻状态: 已婚
现所在地: 河南 期望工作地点: 河北 江苏
所学专业: 数学与应用数学 毕业时间: 2010.7
毕业学校: 安阳师范学院 外语种类: 英语
求职意向
现在从事职位类别: 小学类 现工作职位: 小学数学教师
职称: 中级 工作年限: 10
求职类别: 小学类 应聘职位: 小学数学教师
工作性质: 全职 最后登陆时间: 2024-3-13
期望月薪: 10000以上
联系方式: 您需要注册成为本站正式单位会员才能查看联系方式,点击注册>>>
个人简历
个人简历: 尊敬的领导:
    您好!首先感谢您在百忙之中翻阅我的自荐材料!
    我叫樊志忠,在求学期间不仅掌握了丰富、扎实的专业理论知识,更开拓了我的视野,锤炼了我的品质。自06年走出校门踏上河南宏力学校小学部的三尺讲台时,便及时、快速转变角色投入到小学数学教学这一“事业”。诚然10年的“沉淀” “汲取”与 “生长”,不仅在业务上进步、提高了很多,更从学生身上学习了很多。
    十年来,结合自己的所见、所闻、所读、所思及自己的实践与反思,我在教学中做了一下努力:
    一、精心研读教材。教材内容的前后联系,学生的认知起点与困惑(课例3的倍数的特征),突破重难点的方式与方法,教学例题与练习的跨度及联系,知识点的关联与沟通(课例认识百分数),小学数学与其它学科的互通(形成论文“像批改作文一样批改数学作业”)……。它是什么?为什么学习它?学习它有什么用?多是我对讲授内容思考的基点,并积极参加每周的集体备课,每月的集体教研,学校组织的系统培训,积极承担县、市级的优质课工作,积极走出去参加网络备课、网络教研,将自己的经验心得梳理成论文或随笔文章。《平行四边形的面积》荣获“第六届全国中小学教学特色设计大赛”一等奖;《不做错题的“搬运工”》荣获山东省第十九届教育教学“百佳”论文大赛一等奖;《找规律一一间隔》教育部主管,清华大学主办的《中国多媒体与网络教学学报》2014年第4期;另多篇文章发表与《数学小灵通》、《小学教学设计》、《小学数学教学案》、《名师说课》、《新教师》……
    二、小学数学教学应是丰富、多彩的。我想数学教学不应是单一的传授知识,而应是丰富的、多元的教学活动,它应是宽泛的、有内涵、有深度的。
    1、因此我积极开展各种数学文化活动:口算大赛、分析小能手、玩数独等;积极指导学生写数学日记(切出来的公式发表与数学小灵通),收集数学相声、笑话等。
    2、让学生来讲课:合理选择适当课题,放手交给学生,让学生去备课、授课往往会收到意想不到的效果。
    3、数学演讲:可以是从教材的一些细微之处发现问题,让学生思考,交流、分享。如在进行负数的教学时,教材插图上的温度计有两个温度,一个是摄氏温度,一个是华氏温度,据此让学生自己查阅、收集、整理资料,作为主题进行主题演讲。当然也可以是学习方法的分享,也可以解题方法的交流。这样不仅可以较好的锤炼学生解决问题的能,也能极好锻炼学生各方面的综合能力。
    4、相互纠错分析错因。让学生也参与到作业批改和讲评中,让学生互批作业,分享错题,交流错题,讲解错因,分享有关错题的反思,错题的根源是什么?以后要注意什么?怎样克服?怎样才能避免重复犯错。“吃一堑,长一智”,学生每遭遇一次错误,就增添一次打破和超越已有经验的机会。经历错误并克服一次错误,学生的已有智慧结构就会呈现一种螺旋上升的状态,能促使学生对已完成的思维过程进行周密的反思。
    5、思维辩课进课堂。俗话说事不辩不清,理不辩不明。很多易混、易错知识点,拿到课堂上来,让学生来上一场大辩论,在辩论中不断修正自己的认识。通过辩论加深了学生对问题的理解,为学生提供了一个竞争与合作的机会,它能极大的激发学生奋发向上的精神,培养他们追求真理克服困难百折不挠的思想品质,促进他们形成正确的人生观价值观。
    ……
    三、培养数学阅读。阅读不应只是语文的专利,阅读之于数学教学更为重要。不知或不会阅读多已成为数学学习的拦路虎,指导学生阅读数学教材、数学报刊,利用连环画式数学绘本,让学生同过讲、演、分享等途径,拓学生的知识面,激学生的学习兴趣,提学生的学习能力。
    四、注重学生学习能力的培养。通过小组、同桌合作探究、交流、分享、修正完善自己的想法,培养和提升学生的学习能力。当然我想除知识传授之外更需要教会学生总结、整理、反思。我积极指导学生书写学习回顾、单元知识整理单、题型整理单、单元测试分析单……等思维导图,把知识点串起来,在学生心中或脑中植入这棵知识树,让它生根、发芽、开花、结果,加强学生归纳、总结、整理、分析、反思的学习能力的培养。
    五、学生是有差异并不断发展的。学生与学生是有差异的(形成论文“论学困生作业之有效批改”),但都是独一无二的个体,学生每天都是在不断变化和发展的(形成文章“孩子,你每天都是一张崭新的白纸”),只要我们尊重学生的差异,认识到学生的不断发展,心中无差生,眼中便无差生。
    ……
    当下非常热络的数学学科素养,我想无非是一手好计算,一手好分析,一手好解决,而这三个一我已整在不断践行中……
    10年的民办教育的教学工作,铸就了我深厚的教育教学、教研能力,务实、灵活、高效的教学风格,踏实、勤恳、谦恭、善学、多思的可贵品质,也更加坚定了我对小学数学的认识。
    最后,祝贵校事业蒸蒸日上,屡创佳绩!随信附上本人简历,再此感谢您在百忙之中给予我的关注,期盼您的回音,并以录用为盼,谢谢!
    此致

敬礼
                                                                                                                                                                              自荐人:樊志忠
                                                                                                                                                                                2017年1月
自我评价:
    入职10年以来,我通过自身努力,透过各种渠道:学校系统培训、追名师、循名校,我积极学习、积累、借鉴、反思,不断的修正和完善自己课堂教学,不断地汲取名师的教育理念,名校的教学导向,积极提升自己业务能力和个人素养。诚然10年的“沉淀” “汲取”与 “生长”,不仅在业务上进步提高了很多,更从学生身上学习了很多。值得欣慰的是,通过自己的努力已深受我校同事、领导及当地小数圈里同仁和当地教育主管领导的认同和赞赏。
    10年的民办教育的教学工作,铸就了我深厚的教育教学、教研能力,务实、灵活、高效的教学风格,踏实、勤恳、谦恭、善学、多思的可贵品质,也更加坚定了我对小学数学的认识。
    期待能获得您的认可,能为贵校服务,面对新的挑战我将继续前行,不断的成长!
    下附几节录制的视频课,以便您多做了解,更欢迎探讨与交流,手机号即微信号,谢谢!
    《认识百分数》密码:rsbfs   
    《3的倍数特征》密码:3dbstz    
     可到右面网址了解:  http://i.youku.com/ystx88

所获奖励:
荣誉类:
2014.10     荣获长垣县文明教师
2014.12月 荣获长垣县县级骨干教师(河南省直管县)
优质课:
2009.12  《圆的认识》荣获长垣县优质课一等奖。
2010.8   《众数》荣获新乡市优质课一等奖。
2015.10 《成正比例的量》荣获河南省微课大赛二等奖。
2016.11  《认识百分数》荣获河南省优质课大赛一等奖。
示范课:
2009.9   《传递信息》荣获河南省示范课二等奖。
2016.3   在2015北大国培下乡活动中做《3的倍数的特征》深受专家和听课老师的好评与认可。
2016.3  与蒲城小学为30多名即将上课的老师做《拓数学宽度,提学生参与度》讲座,深受好评。
多次承担如河南科技学院附属小学、凯杰小学、驼人实验小学及佘家乡和赵堤镇的百余名教师等来访学习的示范课,深受同仁及领导好评。
文章发表:
《找规律一一间隔》发表于清华大学主办的《中国多媒体与网络教学报(电子版)》2014年第4期。
《移动棋子游戏》发表于《数学小灵通》2014年第9期。
《不做错题的“搬运工”》发表于《小学教学设计》数学版2015年第1期。
《借助绝招,直面课堂教学》发表于《新课程名师说课》2014年第8期。
《经历过程,体验价值——解决问题的策略教学设计》发表于《新教师》2014年第10期。
论文:
2011.8  《“多维”作业的设计与实施》《论学困生作业之有效批改》荣获市一等奖。
2013.9 《小学数学复习课的“句号”“分号”“省略号”》荣获省二等奖。
教学设计:
2008.9 《传递信息》荣获市一等奖。
2013.12 《平行四边形的面积》荣获第六届全国中小学教学特色设计大赛一等奖。
多媒体课件:
2008.9 《分数的初步认识》荣获省二等奖。
2010.9 《“走近”圆的世界》荣获省二等奖。
2013.8 《圆的认识》荣获省二等奖。
自制教具:
2014.9 自制教具“活动角”荣获县二等奖。
2014.9 自制教具“钟面模型”荣获县二等奖。

辅导类:
2014.9指导学生刘字毅创作学具“圆的面积公式推导模型”,并荣获指导奖。
2010.8 辅导学生郭聪聪《节能减排我先行》,荣获市优秀辅导老师。
2012.7 辅导学生张菡烁《数学竟如此有趣》,荣获省辅导奖。
2014.6 辅导学生麻尚参加数学小灵通5—6年级2014年第3—4期数学擂台赛获一等奖,并荣获优秀辅导老师。
2014.12 辅导王绎涵、聂嘉一参加数学小灵通5—6年级2014年第9—10期数学擂台赛获一等奖,并荣获优秀辅导老师。
2014.12 辅导王绎涵、高博、李思元、毕航、吴正阳加数学小灵通5—6年级2014年第11—12期数学擂台赛获一等奖,并荣获群星班级。


网站地图 |法律声明 |友情链接|联系我们

版权所有:教师英才网 京ICP备19041156号-1  京公网安备 11010702001913号

 


办公地址:北京市石景山区杨庄路110号华信大厦911室 电子信箱:jiaoshiyc@163.com 邮政编码:100043  联系电话:010-8898 1758 传 真:010-8898 1758

中国教师英才网